日前，隨著74臺AED設(shè)備在東莞松山湖完成捐贈交接，一場融合設(shè)備投放與技能普及的安全行動在園區(qū)全面展開。這不僅是松山湖完善“社會急救4分鐘救援圈”示范區(qū)建設(shè)的關(guān)鍵落子，更是城市精細(xì)化治理中生命守護(hù)能力的重要突破。

　　織密急救網(wǎng)絡(luò)??

　　從設(shè)備增補(bǔ)到體系升級

　　作為東莞市“4分鐘社會救援圈”志愿服務(wù)項目的發(fā)源地和先行區(qū)，松山湖通過持續(xù)的設(shè)備增補(bǔ)和體系優(yōu)化，正將應(yīng)急救護(hù)網(wǎng)絡(luò)織得更密、更實。

　　近期，在松山湖黨建工作辦公室與社會事務(wù)局的積極推動下，園區(qū)企業(yè)與松山湖科學(xué)城慈善會共同捐贈了74臺AED設(shè)備。這是繼騰訊捐贈103臺AED后，園區(qū)社會急救設(shè)施的又一次擴(kuò)容。

　　設(shè)備布局只是起點(diǎn)，智慧調(diào)度才是關(guān)鍵。自2024年啟動“社會急救4分鐘救援圈”示范區(qū)建設(shè)以來，松山湖已在信息聯(lián)動高效化、設(shè)備網(wǎng)絡(luò)立體化、技能培訓(xùn)普及化等方面取得初步成效。目前，園區(qū)已打通120指揮中心—呼救人—車載視頻終端鏈路，實現(xiàn)了急救信息的快速流轉(zhuǎn)與無縫對接；AED設(shè)備覆蓋學(xué)校、小區(qū)、企業(yè)、產(chǎn)業(yè)園、商圈等場所，并接入“企鵝急救助手”小程序平臺，實現(xiàn)手機(jī)一鍵精準(zhǔn)定位，讓每臺AED都成為救援網(wǎng)絡(luò)中的智能節(jié)點(diǎn)。

　　“當(dāng)了解到園區(qū)仍需補(bǔ)充AED設(shè)備時，我們第一時間響應(yīng)，積極參與捐贈?！本栀浧髽I(yè)代表、廣東榮文科技集團(tuán)有限公司副總經(jīng)理劉貴平談到，每一臺AED的投放，都可能為一個生命贏得生機(jī)，為一個家庭守住希望。

　　按計劃，松山湖將以示范區(qū)建設(shè)為核心目標(biāo)，確立“大4分鐘救援圈+N個小4分鐘救援圈”的整體建設(shè)思路，構(gòu)建一個個高效響應(yīng)的“小4分鐘救援圈”，形成以點(diǎn)帶面、聯(lián)動協(xié)同的全域急救網(wǎng)絡(luò)。

　　提升救援能力??

　　從專業(yè)培訓(xùn)到全民普及

　　設(shè)備到位后，如何讓更多人“會用、敢用”成為關(guān)鍵課題。

　　在捐贈交接儀式現(xiàn)場，東莞市院前急救志愿服務(wù)隊·松山湖南部片區(qū)分隊聯(lián)合松山湖東華醫(yī)院，模擬展示了從發(fā)現(xiàn)險情到成功施救的全流程，體現(xiàn)了“120指揮中心—志愿者—急救設(shè)備”的高效聯(lián)動。

　　“原來AED是這樣用的，以后遇到緊急情況，我們也可以勇敢伸出援手?！笔忻耜惻勘硎?，這次專門帶孩子一起參加活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)了演練全過程，對如何呼救和第一時間救援有了更深入了解。

　　急救培訓(xùn)已成為松山湖的常態(tài)。園區(qū)目前已組建四支專業(yè)急救志愿服務(wù)分隊，在6個陽光雨黨群服務(wù)中心和2個社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心設(shè)立8個固定培訓(xùn)點(diǎn)，常態(tài)化開展急救技能培訓(xùn)。

　　此外，松山湖還創(chuàng)新引入17臺心肺復(fù)蘇AI技能實訓(xùn)機(jī)器人，通過人工智能技術(shù)為市民提供沉浸式、標(biāo)準(zhǔn)化的CPR和AED操作訓(xùn)練。該系統(tǒng)運(yùn)用先進(jìn)的姿態(tài)識別和語音識別技術(shù)，能夠?qū)崟r糾正學(xué)員的操作姿勢，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

　　對于本次新增的74臺AED，松山湖將對受贈單位的重點(diǎn)崗位及安全崗位人員開展CPR+AED急救志愿者培訓(xùn)，采取“上門培訓(xùn)”與“固定點(diǎn)位培訓(xùn)”相結(jié)合的方式，確保相關(guān)人員熟練掌握急救技能。

　　創(chuàng)新普及模式??

　　從單向授課到場景教學(xué)

　　沿著松山湖科學(xué)公園的步道，一場別開生面的“全民急救挑戰(zhàn)賽”將徒步健身與急救知識普及進(jìn)行巧妙融合。5.19公里徒步，暗含“我要救”的諧音寓意。300多名參賽者在徒步中通過四個急救關(guān)卡挑戰(zhàn)，完成一次“急救能力大練兵”。

　　“胸外按壓的關(guān)鍵在于找準(zhǔn)位置、控制好深度和頻率，并保持標(biāo)準(zhǔn)姿勢?！薄笆直垡熘?，用上半身的力量按壓……”在“黃金4分鐘”操作站，李女士完成五個循環(huán)操作后表示：“這次真正體會到了‘黃金救援’的緊迫感?！?/p>

　　在“分秒必爭”任務(wù)點(diǎn)，參賽者通過“企鵝急救助手”小程序?qū)ふ易罱腁ED設(shè)備點(diǎn)?！霸瓉硎謾C(jī)上一鍵就能定位周邊的‘救命神器’?！蓖跸壬叢僮鬟呎f；“手臂環(huán)抱，拳心向內(nèi)向上快速沖擊！”在“氣道守護(hù)者”挑戰(zhàn)區(qū)，參賽者通過道具人練習(xí)背部叩擊和腹部沖擊，完成海姆立克急救法的標(biāo)準(zhǔn)動作；在“智慧急救”問答區(qū)，翻轉(zhuǎn)答題板的聲音和歡呼聲此起彼伏，陳同學(xué)和隊友合作答對全部題目后興奮擊掌：“這種邊玩邊學(xué)的方式，讓急救知識變得好玩又好記?！?/p>

　　參與者楊女士認(rèn)為，這種融合親子互動與急救教育的形式實現(xiàn)了雙重收獲：“既能讓孩子親近自然，又能學(xué)到實實在在的急救技能，心里多了一份安全感。”

　　5.19公里，丈量的是風(fēng)景，播下的是“我要救”的信念。