當智慧教育的“數字清風”吹向鄉(xiāng)村教育的“希望田野”，一場關于課堂變革的生動實踐在茂名信宜市懷鄉(xiāng)鎮(zhèn)的校園里溫暖上演。11月6日，茂名市青年名師培養(yǎng)項目聯(lián)合“四名”工作室，組建名師講師團，深入懷鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中、小學、幼兒園全學段開展送教活動。

　　本次活動旨在推進基于國家中小學智慧平臺的教育教學數字化轉型，落實《茂名市中小學課程建設指導意見》等四份教育教學改革文件的工作要求，積極推進青年名師培養(yǎng)工作，為鄉(xiāng)村教育搭建城鄉(xiāng)教育協(xié)同發(fā)展的橋梁。

　　課堂上，智慧的火花四處迸發(fā)。在信宜市懷新中學初三語文《自強不息》的課堂上，名師運用數字化資源構建宏大家國敘事，本地教師則以“自強不息的懷鄉(xiāng)人”身邊案例引發(fā)共鳴，同一課題的兩種演繹，完美詮釋了“智慧課堂”的廣度與“鄉(xiāng)土智慧”的溫度。數學課上，抽象的二元一次方程組在生活實例中“活”了起來；英語課《Digital Life》變身趣味互動游戲；物理光路圖在智慧平臺上演化為直觀動畫……名師們嫻熟的數字化教學技巧，與本校教師對學情的精準把握相得益彰。

　　移步信宜市懷鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學，這里正上演一場“主科精研+副科賦能”的教學盛宴。語文課聚焦核心素養(yǎng)，引導學生從“學會”走向“會學”；數學課“以學定教”，讓數學思維真實發(fā)生；英語課“技術賦能”，課堂氛圍活躍非常。體育課上，“單腳起跳，雙腳落地”在游戲中輕松掌握；音樂示范課讓孩子們在韻律中感受美；美術課則用畫筆點亮顆顆童心，體現“五育并舉”的育人理念。

　　而在懷鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，創(chuàng)新與傳承正奏響和諧的二重奏。圍繞繪本《跑跑鎮(zhèn)》，名師以“啟發(fā)探究”引導深度學習，本地教師則以“情境沉浸”帶領孩子們玩轉課堂。值得一提的是“懷鄉(xiāng)竹編”非遺項目與數字技術的奇妙融合：名師通過數字平臺展示傳統(tǒng)技藝魅力，本地教師則引導孩子們用多媒體畫筆設計竹篾戰(zhàn)船，讓傳統(tǒng)工藝瞬間“潮”了起來。大班語言活動《相反國》在智慧平臺上變成趣味游戲，美術活動《水中畫語》則讓孩子們驚嘆于色彩交融的魔法，科技成為點亮課堂的光，激發(fā)孩子們的興趣。

　　每節(jié)展示課后，深入的評課研討在各個學段展開?！斑@個數字化工具用在這里真是畫龍點睛！”“這個環(huán)節(jié)是否可以更貼近我們鄉(xiāng)村孩子的實際？”……從教學目標的達成到細節(jié)處理，從技術使用到學情把握，每個觀點都在推動著青年教師們共同成長。

　　一位參與活動的名師說：“送教不是‘秀技’，而是要真正觸動改變?？吹洁l(xiāng)村老師眼中閃爍的光，看到孩子們課堂上興奮的臉，我們就知道，這堂課孩子們有收獲。”一位本地青年教師感慨，“原來課可以這樣上！數字技術不是冷冰冰的工具，而是讓課堂活起來的‘魔法棒’。”

　　當送教團隊離去，課堂變革的種子已悄然播撒。信宜市懷新中學的老師們重新審視教學設計，中心小學計劃開展更具活力的校本教研，幼兒園則計劃將竹編藝術更深地融入日常課程。這場送教下鄉(xiāng)，讓優(yōu)質資源如活水般流動，為鄉(xiāng)村振興注入了深沉而持久的教育力量。