“讓青少年健康成長，是國家和民族的未來所系。進入新時代，共青團要把希望工程這項事業(yè)辦得更好，努力為青少年提供新助力、播種新希望?！?019年11月19日，在希望工程實施30周年之際，習(xí)近平總書記發(fā)來深情寄語。

　　自1989年至今，35年風雨歷程，這項以“希望”命名，以改善貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育設(shè)施、救助貧困地區(qū)失學(xué)少年重返校園為初衷的社會公益事業(yè)，傳遞了黨的溫暖，點亮了數(shù)以百萬計青少年的夢想和未來。

　　從地方到中央，習(xí)近平時刻把青少年教育培養(yǎng)放在心中重要位置，始終對希望工程念茲在茲，留下一個個感人故事。

　　“大力支持、積極參與希望工程”

　　“冬梅很勵志，考上福建師范大學(xué)了，我很高興。一個貧困家庭走出一個大學(xué)生不容易，我離開福建，縣里的同志要替我多給予關(guān)心照顧，讓孩子在大學(xué)里更好地成人成才?！?002年10月，離開福建到浙江任職前，習(xí)近平特別叮囑平潭縣的同志照看林冬梅。

　　1994年，就讀于福建省平潭縣新門希望小學(xué)的林冬梅，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，但因家里貧困交不上學(xué)費。習(xí)近平在福建工作期間，通過希望工程對接資助了這名貧困失學(xué)兒童。

　　按照當時規(guī)定，受助學(xué)生小學(xué)畢業(yè)后，資助人可以不再提供資助。但連續(xù)12年，習(xí)近平一直資助林冬梅，直到大學(xué)畢業(yè)。

　　直到今天，林冬梅還記得，30年前的那一天，習(xí)叔叔冒雨到她家里看望，和藹地對她說：“你好好地努力學(xué)習(xí)，不用擔心學(xué)費交不起，我就是來幫助你的”“參加希望工程幫助瀕臨失學(xué)的孩子重返校園，是我們應(yīng)盡的責任。參與的同時，自身也深受教育”。

　　一番語重心長的話，溫暖了林冬梅的心，點燃了貧困學(xué)子成長成才的希望。

　　八次看望、五次回信，習(xí)近平的關(guān)心關(guān)懷始終指引著林冬梅的成長之路。“習(xí)叔叔在我心中播下了希望、奮斗、感恩的種子，教會了我踏實成長、自立自強，教會了我關(guān)愛他人、回饋社會?！眳⒓庸ぷ骱?，林冬梅通過希望工程資助了許多貧困地區(qū)的孩子，將這份關(guān)愛傳遞下去。

　　“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”“扶貧必扶智”……無論在地方還是中央工作，習(xí)近平始終牽掛著山區(qū)孩子的健康成長。他深知，只有打破“窮”和“愚”的惡性循環(huán)，“弱鳥”才能展翅高飛。

　　寒冬時節(jié)，陜西省延安市楊家?guī)X革命舊址旁的楊家?guī)X福州希望小學(xué)內(nèi)，朝氣蓬勃的學(xué)生們在操場上跑步鍛煉、笑聲不斷。

　　2015年春節(jié)前夕，習(xí)近平總書記來到這里，留下滿懷深情的囑托：“教育很重要，革命老區(qū)、貧困地區(qū)抓發(fā)展在根上還是要把教育抓好，不要讓孩子輸在起跑線上?！?/p>

　　這所小學(xué)，習(xí)近平曾兩次通信、兩次到訪，有著特殊緣分。

　　早在1995年，時任福州市委書記習(xí)近平發(fā)起“千家企業(yè)建千?！睈坌幕顒?，楊家?guī)X小學(xué)獲助重建。當年3月，習(xí)近平給學(xué)校校長寫來一封信。信中說：“有機會通過捐建希望小學(xué)與你們建立聯(lián)系，很高興。幫助老區(qū)、貧困地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)，解決學(xué)生入學(xué)困難問題，是實現(xiàn)共同富裕的一個重要方式，也是新時期扶貧工作的一項富有意義的內(nèi)容?！?/p>

　　當年4月，習(xí)近平在福州出席楊家?guī)X福州希望小學(xué)捐建儀式，指出“希望工程作為文明工程和人才工程，功在當代、利在千秋”“讓在同一藍天下的少年兒童共同擁有一個美好的今天與明天”。

　　在梁家河，辦掃盲班；在正定，為山村小學(xué)捐款；在福建，啟動實施“閩寧萬名失學(xué)兒童救助工程”；在浙江，要求設(shè)立“希望工程”基金，保證民工子女有學(xué)上、上得起學(xué)；在上海，囑咐希望工程繼續(xù)努力……

　　一路走來，習(xí)近平身體力行，傳遞真情和溫暖，用“希望”的光芒照亮莘莘學(xué)子成長成才之路。

　　在習(xí)近平總書記心中，希望工程在助力脫貧攻堅、促進教育發(fā)展、服務(wù)青少年成長、引領(lǐng)社會風尚等方面發(fā)揮了重要作用。他強調(diào)，各級黨政機關(guān)工作人員、社會各界人士都要大力支持、積極參與希望工程。

　　35年來，平均每天有580多名困難孩子得到希望工程資助。希望工程鍥而不舍地追求一個樸素目標：讓每個孩子不再因為貧窮而失去課堂。

　　“不能讓孩子們輸在起跑線上”

　　“看到來信，我回想起20年前為你們學(xué)校培土奠基的情景?！?/p>

　　今年“六一”國際兒童節(jié)前夕，四川省南充市嘉陵區(qū)之江小學(xué)的學(xué)生們收到了習(xí)近平總書記情真意切的回信。

　　之江小學(xué)的前身是半山腰上的一所山區(qū)小學(xué)。山高路陡、校舍老舊，學(xué)生上學(xué)要走很遠的山路，一些孩子天不亮就得出門上學(xué)。

　　2004年初，在國家東西部協(xié)作機制下，之江小學(xué)成為浙江在南充援建的160多所希望小學(xué)之一。那年5月，時任浙江省委書記習(xí)近平來到這里為學(xué)校奠基，殷殷囑托“要把這座學(xué)校建好，讓山村里的孩子早日成才”。

　　澆花澆根，育人育心。如今的之江小學(xué)圖書室、種植園、塑膠跑道等硬件設(shè)施一應(yīng)俱全。校園內(nèi)，一塊鐫刻“感恩”二字的大石頭格外醒目，上面還有兩排小字：“浙江省對口援建，銘記2004年5月17日”。

　　貧困落后地區(qū)、生活困難家庭的孩子教育問題，習(xí)近平總書記始終牽腸掛肚。

　　“我到一些貧困地方去看，有的孩子都七、八歲了，還在家里待著，沒有上學(xué)。貧困地區(qū)教育一定要搞上去，不能讓孩子輸在起跑線上，要讓他們有受教育的機會，有上大學(xué)的機會，再過十年八年能夠成為致富能手，起碼有本事掙到飯吃，不至于再過窮日子?！?/p>

　　2018年農(nóng)歷新年前夕，習(xí)近平總書記來到四川省涼山彝族自治州昭覺縣三岔河鄉(xiāng)三河村考察。當要離開村子的時候，兩個彝族小朋友大聲喊道：“習(xí)爺爺，再見?！笨倳浵蛩麄儞]揮手說：“小朋友，再見”，并對隨行的有關(guān)負責同志說：“小孩的教育不要輸在起跑線上?！?/p>

　　孩子家外墻上用彝語和漢語書寫的標語好像為這一幕做了生動的注腳——“江河流不盡，知識學(xué)不完”。

　　“孩子有沒有學(xué)上”“孩子書讀得怎么樣”“孩子在哪里上學(xué)”……這些年來，習(xí)近平總書記走村入戶、訪貧問苦時，看到家里有孩子就悉心詢問。他一遍遍強調(diào)“讓貧困地區(qū)每一個孩子都能接受良好教育”“下一代要過好生活，首先得有文化”。

　　教育是阻斷貧困代際傳遞的治本之策。聚焦教育扶貧，拓展幫扶內(nèi)涵，也是希望工程的不懈追求。

　　安徽省金寨縣，是我國第一所希望小學(xué)所在地，也是“大眼睛”蘇明娟的家鄉(xiāng)。改變“大眼睛”們命運的希望工程，正是從這里“萌發(fā)”。

　　2016年4月，習(xí)近平總書記來到金寨考察，走進貧困戶陳澤申家。聽說陳澤申的孫子即將高考，總書記問起孩子的學(xué)習(xí)情況，強調(diào)要做好教育扶貧，不能讓孩子們輸在起跑線上，教育跟不上世世代代落后，學(xué)一技之長才能有更好保障。

　　如今，陳澤申的孫子已大學(xué)畢業(yè)留在合肥工作。金寨縣希望小學(xué)也從“蝸居”于祠堂變?yōu)閾碛袃蓚€校區(qū)、數(shù)棟校舍的現(xiàn)代化學(xué)校。

　　“總書記所說的‘不能讓孩子們輸在起跑線上’讓我深有感觸，教育給予‘志’與‘智’在貧瘠土地生根發(fā)芽的可能和空間?！睆南Ｍこ痰氖芤嬲叩桔`行者，“蘇明娟助學(xué)基金”的發(fā)起人蘇明娟見證了山區(qū)“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的蝶變。

　　從脫貧攻堅到鄉(xiāng)村振興，教育幫扶及希望工程的使命也從“救助”向“救助－發(fā)展”轉(zhuǎn)變，從物質(zhì)到精神，德智體美勞全面培養(yǎng)，讓農(nóng)村孩子同等享受充滿生機的教育，擁抱更多人生出彩的機會。

　　知識托舉人生，教育點亮希望，這不僅改變了無數(shù)個“大眼睛”的命運，也承載和托起了教育強國與民族復(fù)興的夢想。

　　“為青少年提供新助力、播種新希望”

　　走進陜西省銅川市照金鎮(zhèn)北梁村，群山環(huán)抱中，幾座紅色教學(xué)樓格外醒目。書聲瑯瑯、歡聲笑語，讓這里充滿朝氣。

　　數(shù)十年前，這所學(xué)校校舍破敗，學(xué)生冬天上學(xué)還得自備火盆取暖。2000年，這里重建為北梁希望小學(xué)。十多年后，新建教學(xué)樓，希望工程再次捐贈100萬元。

　　2018年兒童節(jié)前夕，聽說學(xué)校即將恢復(fù)為完全小學(xué)，孩子們在校能喝上直飲水、洗上熱水澡，習(xí)近平總書記非常高興，給孩子們回信，鼓勵大家“懷著一顆感恩的心，珍惜時光，努力學(xué)習(xí)，將來做對國家、對人民、對社會有用的人”。

　　總書記的諄諄教誨，滋養(yǎng)著幼小的心靈，孕育著無邊的夢想。要當科學(xué)家、解放軍、醫(yī)生……每每說到夢想，小伙伴們總是可以談?wù)摵芫谩?/p>

　　如今，學(xué)校更名為照金北梁紅軍小學(xué)。教學(xué)樓樓頂上“托起明天的太陽”七個大字十分醒目。這也正是對希望工程的生動詮釋。

　　愛心托舉希望，希望成就未來。

　　截至2024年10月底，全國希望工程共援建希望小學(xué)21141所，資助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生750余萬人。千千萬萬個孩子因希望工程的幫助，心懷感恩、努力學(xué)習(xí)，書寫著更美好的明天。

　　百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。

　　2019年4月，冒著早春細雨，習(xí)近平總書記沿著蜿蜒的山路，輾轉(zhuǎn)3個多小時來到重慶市石柱土家族自治縣中益鄉(xiāng)華溪村。

　　“支教多長時間了？”“現(xiàn)在工資水平和縣城或者其他地方比怎么樣？”“多長時間能回一次家？”……中益鄉(xiāng)小學(xué)操場上，習(xí)近平總書記暖人心扉的關(guān)懷，讓老師們倍覺親切。

　　當聽到教師馬影翠曾是中益鄉(xiāng)小學(xué)學(xué)生，大學(xué)畢業(yè)之后選擇回到母校教書育人，總書記高興地說：“我就希望看到有這樣扎根這里的一批鄉(xiāng)村教師，為我們的國家、為我們的家鄉(xiāng)培養(yǎng)這些優(yōu)秀的后代。”

　　沿著總書記指明的方向，“希望工程教師培訓(xùn)”項目努力提高農(nóng)村小學(xué)教師的教育教學(xué)水平；“希望鄉(xiāng)村教師”項目吸引優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生志愿者支教，將更豐富多樣的課堂跨越群山、送入村小……

　　植根尊師重教傳統(tǒng)，希望工程堅持既“走出去”又“請進來”，以多種舉措為學(xué)校和教師賦能，不斷拓展這一以助學(xué)為宗旨的公益項目新的維度。

　　在希望工程助力下，越來越多鄉(xiāng)村教師耕耘在希望的田野，更好地幫助孩子們開蒙啟智、筑夢未來。

　　2007年，上海希望工程倡議“捐建希望工程紅軍小學(xué)”，得到市民積極響應(yīng)，涌現(xiàn)出許多動人故事。老革命方耀熊夫婦一生簡樸，卻拿出全部積蓄100萬元奉獻愛心；退休職工浦幼源賣掉了自己的一處住宅，捐出25萬元援建學(xué)?！?/p>

　　圍繞這項工作，時任上海市委書記習(xí)近平作出重要批示，叮囑“把實事做實，好事辦好”，并稱贊“上海市的希望工程工作十數(shù)年如一日，聚沙成塔，集腋成裘，成效明顯”。

　　沙石雖小，匯聚夯實可成巍巍巨塔；微光雖弱，萬千集聚終能璀璨閃耀。

　　正如習(xí)近平總書記所指出的，希望工程“架起了愛心互助和傳遞的橋梁”。

　　截至2024年10月底，全國希望工程已累計接受捐款229.64億元。數(shù)字背后，是億萬善舉的匯聚，更是愛心希望的綿延。

　　“全黨全社會要繼續(xù)關(guān)注和支持希望工程，讓廣大青少年都能充分感受到黨的關(guān)懷和社會主義大家庭的溫暖，努力成長為社會主義建設(shè)者和接班人?！毕Ｍこ虒嵤?0周年之際，習(xí)近平總書記的寄語情深意長，指引這項播種“希望”的公益項目助力更多青春之花絢麗綻放。

　　追夢沒有止境，護航希望的步伐就不會停止。新時代新征程，更多溫暖的故事將繼續(xù)書寫。