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              開學在即!低風險地區(qū)師生抵粵48小時內需測一次核酸

              時間 : 2021-08-23 08:32:18 來源 : 南方日報網絡版
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                近日,廣東省新冠肺炎防控指揮辦校園疫情防控工作專班印發(fā)《關于做好2021年秋季學期學校疫情防控工作的通知》,要求秋季學期開學全省各級各類學校疫情防控“萬無一失”,確保師生生命安全和身體健康。其中從外省其他低風險地區(qū)直接來(返)粵返校的人員,抵粵后48小時以內進行一次核酸檢測。

                開學前

                精準安排疫情防控重點師生員工有序返校

                根據省疾控中心近期的風險評估,今年下半年在急性傳染病方面應重點關注新冠肺炎、登革熱、諾如病毒等,以及麻疹、流行性腮腺炎、風疹和水痘疫情。為此,全省各地各學校要堅持人、物和環(huán)境同防,堅持新冠肺炎與學校常見急性傳染病多病共防,堅決遏制傳染性疾病在學校流行、暴發(fā)。

                《通知》明確,要全覆蓋、無遺漏精準掌握疫情防控重點地區(qū)的教職員工、學生分布情況,精準掌握疫情防控重點地區(qū)的教職員工、學生在校內各院系、各年級、各班級分布情況,精準掌握疫情防控重點地區(qū)的每個教職員工、學生返校前14天的身體健康狀況,精準安排疫情防控重點師生員工有序返校。

                其中,疫情防控的重點人員應暫緩返校,待所在地區(qū)降至低風險等級后或按防控要求健康管理后方可返校。健康申報患傳染性疾病急性期(如流感急性期、肺結核病活動期等)的師生員工應暫緩返校,待治愈后憑復學證明返校。對高風險地區(qū)所在地級市(除所在縣區(qū)以外的非封閉封控地區(qū))來(返)粵人員,應在學校(家庭)所在社區(qū)統一安排下,開展核酸“三天兩檢”(兩次核酸采樣間隔24小時)和14天居家(校)健康監(jiān)測。

                對中風險地區(qū)所在地級市(非封閉封控地區(qū))來(返)粵返校的人員,應發(fā)放一份健康告知書、開展一次健康咨詢、掃一次健康碼、開展一次核酸檢測和14天自我健康監(jiān)測。從外省其他低風險地區(qū)直接來(返)粵返校的人員,抵粵后48小時以內進行一次核酸檢測。核酸檢測結果未出前盡量減少流動和聚集。

                入境人員(澳門除外),嚴格實行“14+7”健康管理措施無異常后方可返校。14天集中隔離,第1、4、7、14天開展一次核酸檢測,7天居家健康(隔離)監(jiān)測,第15、21天開展一次核酸檢測。

                省教育廳有關負責人提醒,開學前兩周內要組織開展疫情防控工作隱患排查,重點對各項工作流程、設施設備(如測溫儀靈敏度)、飲用水安全、食品安全等進行深入細致的隱患排查,開學前整改到位。開學前應請有資質的檢測機構對校內各類型生活飲用水水質進行檢測。

                開學后

                排查返校后14天內有原居住地升高風險等級管理的師生

                《通知》明確,要主動排查返校后14天內有原居住地升高風險等級管理的師生,及時聯系屬地衛(wèi)生健康部門和社區(qū)“三人小組”,按最新疫情防控要求落實分類健康管理。

                其中,對高風險地區(qū)來(返)粵人員開展14天集中隔離(自離開高風險地區(qū)起算)。對中風險地區(qū)來(返)粵人員開展14天居家隔離(自離開中風險地區(qū)起算)。對高風險所在縣區(qū)來(返)粵人員開展“7+7健康管理”(即7天居家隔離+7天居家健康監(jiān)測),并在第1、3、7、14天開展一次核酸檢測。對高風險地區(qū)所在地市來(返)粵人員開展核酸“三天兩檢”(兩次核酸采樣間隔24小時)和14天居家健康監(jiān)測。

                同時,對中風險地區(qū)所在地市來(返)粵人員發(fā)放一份健康告知書、開展一次健康咨詢、掃一次健康碼、開展一次核酸檢測和14天自我健康監(jiān)測。所有從外省低風險地區(qū)直接來(返)粵的人員,抵粵后48小時以內進行一次核酸檢測。核酸檢測結果未出前盡量減少流動和聚集。入境人員(澳門除外),實行“14+7”健康管理措施,14天集中隔離,第1、4、7、14天開展一次核酸檢測,7天居家健康監(jiān)測,第15、21天開展一次核酸檢測。

                省教育廳有關負責人提醒,學生返校前,各級各類學校應會同屬地相關部門開展演練。對可能產生人群密集的各項活動,至少演練1次,優(yōu)化學生活動安排,減少聚集;完善發(fā)熱病人處置、全員核酸檢測、疫苗接種異常反應、群體性心因性反應、發(fā)現新冠肺炎陽性病例或密接次密接人員等不同場景應急預案,制定應急演練腳本,開展桌面推演或全員、全過程、全要素實境演練。

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